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Status do Evento

Cancelado

Título da Palestra

Autistas Crescem. Então Por Que Continuamos Falando Deles Como Se Fossem Crianças?

27 de JUN e 04 de JUL

10:00 AM

Oficial BRAPSI

Apresentação do Evento

Grande parte das discussões sobre autismo ainda se concentra na infância, deixando em segundo plano questões fundamentais relacionadas à adolescência, vida adulta, envelhecimento, autonomia, trabalho, relacionamentos e necessidades de suporte ao longo da vida. Ao mesmo tempo, o crescimento das discussões sobre neurodiversidade trouxe contribuições importantes para a inclusão e o combate ao capacitismo, mas também levantou novos debates sobre representatividade, funcionalidade e diferentes realidades dentro do espectro.

Este curso propõe uma análise ampla, crítica e atualizada do Transtorno do Espectro Autista, abordando desde os níveis de suporte até os desafios enfrentados por pessoas autistas, familiares e cuidadores em diferentes momentos do desenvolvimento. A proposta é ampliar o olhar sobre o autismo para além da infância, contemplando tanto experiências de maior autonomia quanto situações que demandam suporte intensivo e planejamento de longo prazo.

OBJETIVO

Promover uma compreensão ampla, crítica e atualizada do Transtorno do Espectro Autista ao longo da vida, discutindo os diferentes níveis de suporte, os desafios da vida adulta, os debates contemporâneos sobre neurodiversidade, as necessidades de pessoas com maior dependência de cuidados e os impactos do autismo para indivíduos, famílias e sociedade.

TÓPICOS DO EVENTO

Aula 1 – Autismo Nível 1, 2 e 3: O Que os Níveis de Suporte Realmente Significam?

• Critérios diagnósticos do TEA
• Níveis de suporte e suas implicações clínicas
• Funcionalidade x necessidade de suporte
• Equívocos frequentes sobre gravidade
• Mudanças nas necessidades de suporte ao longo da vida

Aula 2 – Quando o Autista Cresce: O Adulto que Desapareceu das Discussões Sobre TEA

• Transição para a vida adulta
• Inserção no mercado de trabalho
• Relacionamentos afetivos e sexualidade
• Saúde mental na população autista adulta
• Envelhecimento e qualidade de vida

Aula 3 – O Que a Neurodiversidade Acertou — e o Que Ainda Precisa Ser Discutido?

• História do movimento da neurodiversidade
• Contribuições para inclusão e combate ao capacitismo
• Avanços sociais e políticos
• Críticas e controvérsias
• Limites e desafios das discussões atuais

Aula 4 – Inclusão ou Invisibilização?

• Casos com maiores necessidades de suporte
• Deficiência intelectual associada ao TEA
• Comunicação não verbal
• Representatividade dentro do espectro
• Questões éticas e sociais

Aula 5 – Quem Cuida de Quem Vai Precisar de Cuidados?

• Sobrecarga parental e impacto familiar
• A vivência dos irmãos de pessoas autistas
• Planejamento financeiro e jurídico
• Curatela e tomada de decisão apoiada
• O futuro dos adultos dependentes

Aula 6 – Autismo ou Apenas Autismo Leve? Mascaramento, Diagnóstico Tardio e os Limites das Categorias Atuais

• Mulheres autistas
• Diagnóstico na vida adulta
• Fenômeno do masking
• Subdiagnóstico e diagnósticos tardios
• Limites do conceito de “autismo leve”
• Desafios diagnósticos contemporâneos

Informações Sobre Curso

6

Nº de Aulas

3h Por Aula

30h

R$ 59,90

Duração:

CH:

Valor:

Cópia de Congresso CC- BRAPSI -  3110.png
Cópia de Congresso CC- BRAPSI -  3110.png

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Giovanna Regina Polanski Brambilla

Psicóloga

08/30433

@psi.giovannapolanski

41992340807

Apresentação

Psicóloga (CRP 08/30433), palestrante e dedicada à educação em saúde mental, com atuação clínica voltada à psicoterapia baseada em evidências, avaliação psicológica e neuropsicológica e supervisão clínica, atendendo exclusivamente o público adulto. Possui experiência no manejo de quadros psicopatológicos complexos e neurodivergências, com foco em Transtorno Afetivo Bipolar, Transtorno de Personalidade Borderline, Transtorno do Espectro Autista, Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC), Transtornos Depressivos e Ansiosos, Altas Habilidades/Superdotação e Esquizofrenia, atuando de forma ética, técnica e alinhada às diretrizes contemporâneas da Psicologia Baseada em Evidências (PBE).É graduada em Psicologia pelas Faculdades Pequeno Príncipe (2019) e possui formação pós-graduada em Terapia Cognitivo-Comportamental (PUCRS), Tratamento do Transtorno Afetivo Bipolar (UNIBF), Neurociência, Comportamento e Psicopatologia (PUCPR) e Neuropsicologia (UNOPAR). Sua formação acadêmica sustenta uma prática clínica integrativa, fundamentada na articulação entre modelos teóricos consolidados, evidências empíricas atuais e aplicação clínica qualificada, com ênfase no raciocínio clínico, avaliação funcional e tomada de decisão terapêutica.Baseia sua prática principalmente na Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC), compreendida como uma abordagem derivada da análise do comportamento e precursora de diversas vertentes contemporâneas, utilizando protocolos estruturados, intervenções transdiagnósticas e estratégias orientadas por evidências. Integra, de forma sistemática, princípios e técnicas da Terapia Comportamental Dialética (DBT) e da Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT), com foco em regulação emocional, habilidades sociais, manejo de impulsividade, flexibilidade psicológica, valores e comprometimento com mudanças comportamentais significativas. Encontra-se em formação continuada e pós-graduação específica em DBT e ACT pela Comportalmente, reforçando o compromisso com atualização científica e qualificação técnica permanente.Atua também na supervisão clínica de psicólogos, contribuindo para o desenvolvimento do raciocínio clínico, manejo de casos complexos, ética profissional e aplicação da Psicologia Baseada em Evidências na prática cotidiana. Possui experiência em avaliação psicológica e neuropsicológica, incluindo planejamento avaliativo, seleção e interpretação de instrumentos, integração de dados clínicos e elaboração de documentos técnicos, respeitando as normativas do CFP.Atualmente exerce a função de Coordenadora de Cursos da BRAPSI, instituição dedicada à formação e atualização de psicólogos e estudantes de Psicologia por meio de congressos, cursos e eventos científicos voltados à prática clínica contemporânea. Nessa função, é responsável pela coordenação acadêmica e pedagógica das formações oferecidas, planejamento curricular, curadoria de conteúdos científicos, articulação com docentes, organização de atividades formativas e garantia da qualidade técnica, ética e científica dos cursos, com foco na disseminação da Psicologia Baseada em Evidências e na qualificação contínua de profissionais da Psicologia.

Giovanna Regina Polanski Brambilla

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