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Status do Desenvolvimento da Palestra:
Em Divulgacao
Título da Palestra
“O RAIVA TOMOU O CONTROLE!”: Emoção, comportamento e autorregulação infantil em Divertidamente
15 de setembro de 2026
3:00 PM
Apresentação do Evento
“Ele não consegue se controlar.”
“Ela explode por qualquer coisa.”
“A Raiva tomou conta!”
No universo de Divertidamente, a Raiva aparece como uma emoção intensa, impulsiva e determinada a reagir quando algo não acontece como deveria. Na infância, porém, a experiência da raiva é ainda mais complexa: a criança está aprendendo a reconhecer o que sente, compreender seus limites, tolerar frustrações e encontrar maneiras de expressar aquilo que a incomoda.
Esta palestra utiliza a personagem Raiva como ponto de partida para discutir a relação entre emoção e comportamento, mostrando que sentir raiva não é o mesmo que agir agressivamente e que a autorregulação não surge pronta — ela é construída ao longo do desenvolvimento e também depende das relações e do ambiente.
OBJETIVO
Compreender a raiva como uma emoção fundamental no desenvolvimento infantil, analisando sua relação com frustração, limites, impulsividade e comportamento, e discutindo como a capacidade de autorregulação é construída progressivamente.
A proposta é ampliar o olhar sobre a criança que “perde o controle”, compreendendo o que acontece antes, durante e depois de uma explosão emocional e refletindo sobre como família, escola e psicólogo podem favorecer o desenvolvimento de recursos para que a criança aprenda a reconhecer, expressar e manejar sua raiva sem precisar eliminá-la.
TÓPICOS DO EVENTO
1. “A RAIVA TOMOU O CONTROLE!”
O que acontece quando a emoção parece dominar o comportamento?
2. RAIVA NÃO É AGRESSIVIDADE
Diferenciando emoção, expressão emocional e comportamento.
3. “NÃO É JUSTO!”
Frustração, limites e situações que despertam a raiva infantil.
4. ANTES DA EXPLOSÃO, EXISTE UMA HISTÓRIA
Gatilhos, contexto e sinais que aparecem antes do comportamento.
5. QUANDO O CORPO FALA PRIMEIRO
Tensão, agitação e outras manifestações físicas da raiva.
6. “PARA DE SENTIR RAIVA!” NÃO FUNCIONA
Invalidação emocional e dificuldade de aprender a lidar com a emoção.
7. AUTORREGULAÇÃO NÃO É BOTÃO DE DESLIGAR
Como essa capacidade se desenvolve ao longo da infância.
8. QUEM ENSINA A CRIANÇA A SE REGULAR?
O papel da co-regulação, dos vínculos e dos adultos de referência.
9. QUANDO A RAIVA VIRA UM PADRÃO DE COMPORTAMENTO
Frequência, intensidade, contexto e prejuízos que precisam ser investigados.
10. O OBJETIVO NÃO É EXPULSAR A RAIVA DA SALA DE COMANDO
Como ajudar a criança a reconhecer a emoção, compreender sua mensagem e construir outras formas de responder.
Apresentação
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