Na clínica infantil, jogos, brinquedos e materiais lúdicos não são apenas recursos para entreter ou facilitar a aproximação com a criança. Cada escolha, cada brincadeira e cada interação podem fornecer informações valiosas sobre o desenvolvimento emocional, cognitivo, social e simbólico da criança, contribuindo para a construção do raciocínio clínico. O brincar constitui uma das principais formas de comunicação na infância. Por meio dele, a criança expressa conflitos, desejos, medos, fantasias, formas de vinculação e modos de compreender o mundo. Assim, o manejo dos recursos lúdicos exige mais do que criatividade: requer observação qualificada, conhecimento do desenvolvimento infantil e capacidade de transformar aquilo que emerge na brincadeira em hipóteses clínicas fundamentadas. Esta palestra propõe uma reflexão sobre como utilizar jogos e materiais lúdicos de forma estratégica na prática clínica, fortalecendo o vínculo terapêutico e aprimorando o raciocínio clínico no atendimento psicológico infantil.