Nem toda criança que apresenta dificuldades de aprendizagem, agitação, isolamento, desatenção ou comportamentos desafiadores está apenas "fazendo birra" ou possui um transtorno do neurodesenvolvimento. Em muitos casos, esses comportamentos representam a expressão de experiências traumáticas vividas dentro ou fora de casa, especialmente quando relacionadas à violência psicológica, negligência, rejeição, humilhações constantes ou ambientes marcados pelo medo e pela insegurança.

Nesta palestra, discutiremos como o trauma também ocupa um lugar na sala de aula, influenciando o desenvolvimento cerebral, os processos cognitivos, a regulação emocional, o comportamento e o desempenho escolar. A partir de evidências da neuropsicologia, da psicologia do desenvolvimento e da educação, serão apresentados os principais sinais de alerta, os impactos do trauma na aprendizagem, as diferenças entre respostas traumáticas e transtornos frequentemente confundidos no ambiente escolar, além de estratégias práticas para um manejo mais acolhedor e eficaz.

Também serão debatidos o papel da escola como espaço de proteção, a importância da atuação ética dos profissionais da educação e da saúde, e o trabalho em rede com famílias e serviços especializados, fortalecendo práticas que promovam segurança, pertencimento e desenvolvimento saudável.

Uma palestra indispensável para professores, psicólogos, psicopedagogos, gestores escolares, estudantes e demais profissionais que desejam compreender o comportamento infantil para além dos sintomas, reconhecendo que, muitas vezes, por trás de uma criança que não consegue aprender, existe uma história que ainda precisa ser acolhida.