O curso tem como objetivo ampliar o olhar e a atuação do psicólogo diante da infância e adolescência contemporâneas, compreendendo que o desenvolvimento psíquico desses sujeitos é profundamente atravessado por fatores sociais, culturais e afetivos que ultrapassam os limites do consultório. Propõe-se refletir sobre a Psicologia Infantojuvenil como prática social, reconhecendo que o sofrimento de crianças e adolescentes nem sempre se apresenta de forma visível ou encontra espaço de escuta nos contextos tradicionais de atendimento.

A partir dessa perspectiva, o curso busca promover uma formação crítica, ética e sensível, que permita ao psicólogo enxergar as infâncias invisibilizadas — aquelas marcadas por vulnerabilidades, violências, negligências e silêncios institucionais — e atuar de modo comprometido com a transformação social. Por meio de uma abordagem teórica e prática, serão discutidas as múltiplas formas de intervenção do profissional, dentro e fora do setting clínico, em espaços como escolas, comunidades, abrigos e redes de proteção.

Mais do que compreender sintomas, o psicólogo é convidado a reconhecer contextos, escutar realidades e sustentar vínculos como ato político e ético. Assim, o curso pretende formar profissionais capazes de articular a escuta clínica com o compromisso social, transformando a Psicologia Infantojuvenil em um campo vivo de resistência, acolhimento e cuidado integral com a infância e a adolescência.